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  • 院内各部室、各校外教学站点: 根据《西南交通大学关于2013—2014学年第二学期暑假、2014—2015学年第一学期寒假及新学期开学时间的通知》(西交校〔2014〕24号)文件精神,结合学院实际,经研究决定,现将2014—2015学年第一学期寒假放假时间及其相关要求通知如下: 一、2014—2015学年第一学期寒假放假及新学期开学相关时间安排 1.教职工放假时间为:2015年1月26日(星期一)至3月5日(星期四)(注:工作未完成的部室,可自行适当推迟放假时间),2015年3月6日(星期五)上班。假期确因工作需要加班的职工,请各部室利用适当时间调休。放假期间有安排值班的职工,请按照学院寒假值班表做好值班工作。 2.2015级春季网络教育新生报到注册截止日期为2015年3月23日(星期一)。 3.网络教育在籍学生报到及开课日期为2015年3月9日(星期一)。 4.2015级成教函授新生报到注册截止日期为2015年3月18日(星期三)。 5.各学院承办的成教在校学生新学期开学报到时间参照学校本科生、研究生开学时间自行决定。 二、寒假作息时间 上午:?8:30-11:30 下午:14:30-17:30 三、安全工作 1.各部室主任要对安全工作进行有效的检查监督。要认真做好安全排查工作,落实好防火、防盗、网络安全等安全措施,排除安全隐患,做到万无一失。 2.各部室主任要做好教职工假期外出预防各类传染疾病和提高安全意识,确保人身安全和财物安全的宣传教育工作。 3.加强值班工作。各部室要按照学院的统一安排做好值班工作。值班人员必须做好值班记录登记和值班记录本的交接工作,如遇重大突发事件,要及时向值班院领导报告并协助做好相关工作。 4.做好学院公务车辆及公章的管理工作。假期,学院公务车钥匙全部由学院办公室统一保管。需要办理加盖公章业务的同志,请及时与办公室人员联系。 5.做好假期的安全稳定工作。进一步强化治安保卫措施,严格保卫制度,假期凭有效证件出入学院大楼并登记。请执勤保安做好夜间巡逻,如遇重大事情,及时向远程与继续教育学院领导和后勤集团物管公司报告并协助处理相关事宜。 远程与继续教育学院 2015年1月22日

  • 根据网考办发布的《全国高校网络教育部分公共基础课统一考试2015年4月考试工作安排》(见附件1)的部署,现将我院2015年4月份统考有关工作安排如下: 一、考试计划安排 1、考试和报名时间 考试时间:?2015年4月18-21日,每门课程考试时间90分钟。 报考缴费时间:?2015年1月26日9:00至2月14日17:00 2、考试科目 考试科目包括《大学英语》(A、B、C)、《大学语文》(A、B)、《高等数学》(A、B)和《计算机应用基础》等4门统考课程。 自2014年12月开始,统考将采用新大纲(2013年修订版)进行考试,取消旧大纲(2010年修订版)考试,各科目变动如下: (1)《计算机应用基础》考试大纲(2013年修订版)将现行2010年修订版考试大纲的Windows?XP、Office?2003和IE?6的应用环境修订为Windows?7、Office?2010和IE?9的应用环境;并按照新的应用环境,对操作系统及其应用、文字处理、电子表格、演示文稿和网络应用几个部分进行了较大的调整,对其它章节作了相应的变动; (2)《大学英语》(A、B、C)考试大纲(2013年修订版)加强了英语语言应用知识和能力的考查,并相应修订了试卷相关题型的数量结构,以强化这一目标的实现; (3)《高等数学》(A、B)考试大纲(2013年修订版)加强了学生运算能力、抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力的培养考查,并调整了有关部分的试题分布结构; (4)《大学语文》(A、B)考试大纲(2013年修订版)坚持实用性原则,增加了第12章“阅读与欣赏”、第13章“口语表达”部分和第14章“表达方式及语言的运用”部分,以加强学生的阅读能力和语言表达能力。 3、考试考点 经网考办批准的全国地级以上(含地级)城市及少数县级城市设置的考点,具体名单详见网上报名系统,网址:http://www.cdce.cn。 4、考试对象 所有符合统考条件的学生均可自愿报名参加本次考试。 5、考试方式 四门课程全部实行网上闭卷机考。 6、考试收费 根据“发改价格[2010]955号”文件规定向考生收取考试费。收费标准:35元/人·科。 二、报考相关程序 1、考生网上报考与缴费 考生通过“考生个人信息管理系统”在网上一次性完成报考与缴费。 各学习中心应及早通知学生提前办理相关银行卡(系统支持的银行卡请关注网站说明),并开通网上支付功能。 考生个人无法进行网上报考,可由学习中心帮助在网上完成。学习中心完成报考后,应及时通知考生登录报名网站查验本人的报考信息;考生发现本人报考信息有误,应及时与所在学习中心联系,由学习中心予以更正。学习中心应鼓励考生个人进行网上报考缴费 报名网站(网址):http://www.cdce.cn 2、在约考时间内,按先约先考、约满为止的原则报考缴费。 (1)《计算机应用基础》、《大学英语》(A、B、C)、《大学语文》(A、B)和《高等数学》(A、B)四门统考课程全部采用混编考场方式。具体报考时间如下: 考试科目 考试时间 报考时间 考试方式 计算机应用基础 大学英语(A、B、C) 大学语文(A、B) 高等数学(A、B) 4月18-21日8:00?-?9:30 10:00?-?11:30 12:30?-?14:00 14:30?-?16:00 16:30?-?18:00 1月26日9:00 -2月14日17:00 机考闭卷 西部部分地区考试开始时间延后一小时 (2)个人报考可预约考试地点和考试时间。为避免网上约考占位时间过长而影响他人约考,每人约考占位时间限定在30分钟内,即从考生个人选择报考轮次开始到报考缴费成功必须在30分钟内完成。 (3)考生个人因特殊原因确实需要跨省异地考试的学生,必须通过以下流程申请: 1)?考生向校外学习中心提出申请,校外学习中心严格审核后,将审核合格的考生统计后盖章,并报我院教务部。我院将统计材料的电子版及传真发至网考办申报。 2)?校外学习中心需报送的异地报考考生信息统计表见附件2 3)?2015年4月统考跨省报考的申请信息请于2015年1月19日前报至学院教务部。过期不予受理。 三、关于免考 各学习中心务必根据免考相关文件(见学院主页统考专栏)要求,提交免考材料,免考材料提交时间:即日起至2015年3月20日。 对持有国民教育系列本科证书进行统考科目免考的考生,学习中心在审查本科证书原件后,提交免考材料时,必须附本科学历证书查询截图打印件,方可进行免考办理。 注:考生在考试当天必须携带身份证和准考证参加考试。所有考生必须事先准备好证件,以免无证不得进入考场。 有关统考信息的查询可登录“中国现代远程与继续教育网”站,网址为http://www.cdce.cn。

  • 各校外学习中心、各位学员: 根据网考办发布的《全国高校网络教育部分公共基础课统一考试2014年9月考试工作安排》(见附件1)的部署,现将我院2014年9月份统考有关工作安排如下: 一、考试计划安排 1、考试和报名时间 考试时间:?2014年9月13-16日,每门课程考试时间90分钟。 报考缴费时间:?2014年6月11日9:00至6月30日17:00 2、考试科目 考考试科目包括《大学英语》(A、B)、《大学语文》(A、B)、《高等数学》(A、B)和《计算机应用基础》等4门统考课程。 9月统考仍按旧大纲进行考试,12月统考将按新大纲考试 3、考试考点 经网考办批准的全国地级以上(含地级)城市及少数县级城市设置的考点,具体名单详见网上报名系统,网址:http://www.cdce.cn。 4、考试对象 所有符合统考条件的学生均可自愿报名参加本次考试。 5、考试方式 四门课程全部实行网上闭卷机考。 6、考试收费 根据“发改价格[2010]955号”文件规定向考生收取考试费。收费标准:35元/人·科。 二、报考相关程序 1、考生网上报考与缴费 考生通过“考生个人信息管理系统”在网上一次性完成报考与缴费。 各学习中心应及早通知学生提前办理相关银行卡(系统支持的银行卡请关注网站说明),并开通网上支付功能。 考生个人无法进行网上报考,可由学习中心帮助在网上完成。学习中心完成报考后,应及时通知考生登录报名网站查验本人的报考信息;考生发现本人报考信息有误,应及时与所在学习中心联系,由学习中心予以更正。学习中心应鼓励考生个人进行网上报考缴费 报名网站(网址):http://www.cdce.cn 2、在约考时间内,按先约先考、约满为止的原则报考缴费。 (1)《计算机应用基础》、《大学英语》(A、B)、《大学语文》(A、B)和《高等数学》(A、B)四门统考课程全部采用混编考场方式。具体报考时间如下: 考试科目 考试时间 报考时间 考试方式 计算机应用基础 大学英语(A、B) 大学语文(A、B) 高等数学(A、B) 9月13-16日8:00?-?9:30 10:00?-?11:30 12:30?-?14:00 14:30?-?16:00 16:30?-?18:00 6月11日9:00 -6月30日17:00 机考闭卷 西部部分地区考试开始时间延后一小时 (2)个人报考可预约考试地点和考试时间。为避免网上约考占位时间过长而影响他人约考,每人约考占位时间限定在30分钟内,即从考生个人选择报考轮次开始到报考缴费成功必须在30分钟内完成。 (3)考生个人因特殊原因确实需要跨省异地考试的学生,必须通过以下流程申请: 1)?考生向校外学习中心提出申请,校外学习中心严格审核后,将审核合格的考生统计后盖章,并报我院教务部。我院将统计材料的电子版及传真发至网考办申报。 2)?校外学习中心需报送的异地报考考生信息统计表见附件2 3)?2014年9月统考异地报考的申请信息请于2014年6月5日前报学院。过期不予办理。 三、关于免考 各学习中心务必根据免考相关文件(见学院主页统考专栏)要求,提交免考材料,免考材料提交时间:2014年6月1日-2014年6月30日。 对持有国民教育系列本科证书进行统考科目免考的考生,学习中心在审查本科证书原件后,提交免考材料时,必须附上本科学历证书查询截图打印件,方可进行免考办理。 注:考生在考试当天必须携带身份证和准考证参加考试。所有考生必须事先准备好证件,以免无证不得进入考场。 有关统考信息的查询可登录“中国现代远程与继续教育网”站,网址为http://www.cdce.cn。 联系人:党敏 电??话:029-85303712转8051 传??真:029-85303237 [...]

  • 陕西师范大学是教育部直属、国家“211 工程”重点建设大学,国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校,是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地,被誉为西北地区“教师的摇篮”。 陕西师范大学有五十多年的成人教育历史,是西北地区普通高等学校中最早设立成人教育机构的院校。1955 年,经教育部批准成立陕西师范大学函授部,开始举办函授教育;1985年,开始夜大学招生;1987年,经原国家教委批准,在学校原函授部、夜大学部和教务处成人教育科的基础上成立陕西师范大学成人教育学院,1999年更名为陕西师范大学继续教育学院。2006年,陕西师范大学高等职业技术教育学院并入继续教育学院。学院先后获得“全国普通高校成人教育示范学校”、“陕西省普通高校优秀成人教育学院”等称号。 2002年2月经教育部批准,陕西师范大学成为现代远程教育试点院校,同年5月成立网络教育学院。作为“全国教师教育网络联盟”单位核心成员,学院立足陕西师范大学教师教育特色,积极开展现代远程教育探索实践,网络教育工作受到教育部充分肯定,2006年,《教育部简报》以“陕西师范大学利用现代远程教育积极培训西部农村教师”为题,通报介绍了学院开展现代远程教育的经验和成果。 2008年12月,网络教育学院承担了陕西省基础教育资源研发中心、陕西师范大学教师教育资源中心的建设任务。 2010年7月,为了理顺办学关系,有效整合办学资源,创新教师教育模式,促进学校教师终身教育服务体系建设,切实做好免费师范生教育硕士培养工作,陕西师范大学将网络教育学院、继续教育学院进行资源整合,合并成立了远程教育学院。远程教育学院与陕西省基础教育资源研发中心、陕西师范大学教师教育资源中心合署办公,立足三个平台,充分利用先进的信息技术手段,加强教师教育、基础教育资源建设,促进信息化课程开发和优质教育资源共享。 学院下设办公室、招生部、教务部、函授夜大部、教育硕士管理部、技术部、教师教育资源部、基础教育资源部8个行政与业务管理部门。同时设立学科教学研究所、教育评价研究所、教师教育资源中心平台项目办公室、信息化教学中心、现代远程教育研究中心、继续教育研究中心6个教学研究机构,网络与继续教育发展咨询委员会、网络与继续教育教学指导委员会、教师教育资源建设与评估委员会3个咨询评议机构。 学院有网络教育、函授夜大教育、研究生教育、自学考试和非学历培训5种办学形式,设立高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科、硕士研究生教育4个教育层次。 网络教育开设汉语言文学、教育学、英语、计算机科学与技术等18个专业。开发建设了439门网络课程,其中自主开发的《古代汉语》、《外国教育史》和《中国古代史》被教育部评为“国家精品课程”。目前,学院拥有300余名谙熟网络教育教学方法的优秀教师,建立了立足陕西、服务西部、面向全国的140多个校外学习中心。 函授业余教育开设汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、地理科学、历史学、教育学、音乐学、美术学、学前教育以及法学、行政管理、旅游管理等30多个师范类和非师范类专业。在省内外设有30多个函授站(点),招生覆盖陕西、甘肃、宁夏、青海、河南、等地区。 研究生教育包括成人教育学硕士研究生教育和免费师范生远程教育硕士培养。我校是西北地区唯一的成人教育学硕士学位授权单位,研究方向为成人教育基本理论和成人教育管理学。免费师范生教育硕士远程培养是国家对免费师范毕业生进行继续教育的主要形式和途径,是国家教师教育模式创新的重要体现。 非学历培训工作,目前开办了本科第二专业、“中小学教师国家级培训计划”远程培训、“陕西省国培项目”校本研究远程培训、书画等级考试及各类教育培训等。 同时,学院还承担了“国家985教师教育优势学科创新平台”项目建设,陕西省基础教育资源研发和教育服务,网站运营与服务等多项任务。 目前,学院在籍学生共计4万余人。其中网络教育学生3.5万余人,函授教育学生3千余人;夜大学教育学生4千余人。 在新的平台和起点上,陕西师范大学远程教育学院将进一步发挥现代远程教育优势,不断强化教师教育特色,继续为社会培养各类应用型人才,为教师教育和基础教育做出积极贡献。 一、招生对象及报名条件 招生对象:各级各类学校教师、教育行政干部、其他行业在职人员、社会青年等。 报名条件:报考高中起点专科须具有普通高中、职业学校、技校、中等专业学校的毕业文凭;报考专科起点本科须具有国民教育系列专科或专科以上毕业文凭。 报考年龄:年满18周岁。 特别声明: 陕西师范大学远程教育学院是教育实施单位,并非学历审查和鉴定机构,对报名者提供的报名资料的真实性和有效性,包括报名者提供的原毕业证书是否属于国民教育系列,不具有权威认定资格,也不承担任何责任。学生必须为其所提供的报名证件和材料的真实性及有效性承担全部责任。对持不合格证书(如伪造证书、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等)或伪造个人身份的学生,无论何时查出,均取消学籍,已经发生的费用不予退还。 二、招生报名 报名时间:即日起至2014年8月20日 报名地点:陕西师范大学远程教育学院及允许招生的校外学习中心。 报名手续:报考学员须携带本人身份证、毕业证,(报考专升本还必须提供教育部学历证书电子注册备案表或学信网“学历信息”查询截图电子版),至陕西师范大学远程教育学院或允许招生的校外学习中心现场报名。 注:2014年秋季报考学生免收报名费。 三、招生层次、专业、学习期限 层次 招生专业名称 科类 学分、学习期限及收费标准 高 中 起 点 专 科 汉语 文科 高中起点专科80学分,学习期限2.5-5年;专科起点本科85学分,学习期限2.5-5年。 学费收取标准为70-100元/学分,具体收费标准请咨询当地学习中心。 凡报考我院的考生均可减免15个学分的学费(上海地区除外)。 除收取学费和教材费外,在学习过程中,不收取课程考试费、重考费、证书工本费。 英语教育 文科 法律事务 文科 初等教育 文科 学前教育 文科 数学教育 理科 金融管理与实务 [...]

  • 世博园内,天天都有大大小小多场音乐会。当你停下疲惫的脚步,随便找个地方坐下,静下心来欣赏这些来自世界各地的各种风格乐队的演出时,会发现音乐“世博会”同样也精彩,只要你有开放的头脑、耳朵和心灵。 在音乐中感受文化 “知之不如好之,好之不如乐之。”各参展国对孔子的这句名言都身体力行。 世博园里的演出,每天都会印成一张节目单分发给游客。从中国木偶戏到法国音乐剧,从非洲广场歌舞到意大利室内乐,从西方流行音乐到世界音乐……可谓应有尽有,在别的地方,你很难在如此集中的时间和区域,欣赏到如此门类齐全的音乐表演。 在各个展馆,音乐更是引人入胜的一张名片。 在欧洲区闲逛,远处传来《多瑙河之波》的熟悉旋律,那肯定是罗马尼亚馆的演出开场了。罗马尼亚馆请来了本国的一支管乐队,用这首大概是中国人最熟悉的罗马尼亚曲子来吸引游客。 走进捷克馆,德沃夏克第九交响曲第四乐章气势宏大的主题在反复播放。德沃夏克是捷克音乐的“国宝”级人物,上海世博会开幕式上演奏的国际展览局会歌就改编自这段主题。在捷克馆再次听到这段音乐,人们对捷克无疑有了更深的了解。 哪里在演奏莫扎特?当然是奥地利馆。奥地利馆不负维也纳“音乐之都”的美名,馆内经常举办一些小型音乐会,无论你喜欢古典音乐、传统乡村音乐,还是现代音乐,在这里都能乐得其所。看完演出,你就会明白,原来“音乐之都”除了伟大的莫扎特,还有很多值得一听的音乐。 在音乐中进行对话 21日晚,在世博园绿地广场,来自中国陕西华阴县的“华阴老腔”和来自古巴的Moncada乐队,在同一个舞台上,展开了一场用音乐来进行的即兴对话。 混合了拉丁和非洲元素的古巴音乐响起,很快在现场刮起了一场来自加勒比海的旋风,不少观众跟随着愉悦的节奏舞动起来。一位手舞足蹈的大学生兴奋地说,“这才是真正的古巴音乐!” 而来自华山脚下的古老声腔,则将观众带到中华文明遥远的过去。“麦青了,又黄了;人兴了,又张了……”关西老汉刚直高亢的吟唱,让观众在耳朵享受的同时,更传递出中国人的人生哲学,让人心有所动。 来自加拿大的Julia和她的两个朋友闻乐而来,一直听到了结束。Julia告诉我:“真的很喜欢这个节目,因为过去从来没有听到过这样的音乐。”她的朋友追问,这些老人唱的是什么内容?这种音乐用汉语怎么称呼……还让我在她们的便笺本上写下“老腔”这两个字。 “华阴老腔”的主唱、今年81岁的王振中老人说,来到世博园表演,就是要让更多外国人也知道“老腔”,进而更了解中国。导演党安华告诉我,他们应邀到美国演出时,舞台上连字幕也没有,但台下观众照样听得如痴如醉。 据悉,这场演出是上海世博会世界音乐周的首场演出,接下来,还将有21支文化、风格、形式差异巨大的世界音乐表演团体,在这个舞台上展开对话和交流。 来自主办方的张晓维说,他们举办这个活动,旨在让世博舞台成为多元文化对话的生动载体,用音乐绘制出一幅世界文明的地图。 在对话中实现创新 舒伯特的小夜曲算得上耳熟能详了,但在奥地利馆,你可以听到一个不一样的舒伯特:在传统的弦乐之外,加入电子键盘增强节奏感,听来别有风味。 接下来的一个节目,名字就让人耳目一新:《摇滚我,阿玛多伊斯》(阿玛多伊斯是莫扎特的名字),将莫扎特的作品进行了轻摇滚化的改编,更加符合大众的口味。 演出前,这支乐队的两位乐手,旅居奥地利的台湾女孩、大提琴手张智惠和奥地利男孩、键盘手Karl接受了我的采访。 张智惠说,在奥地利,古典音乐面临听众年龄老化的问题,需要创新才有生机。他们演奏的音乐就是古典音乐和电子音乐的一种“混搭”。 我告诉他们,这是很多古老的艺术共同面临的难题。比如浙江的越剧,很早以前就开始尝试用现代乐队,甚至用一些电子音乐的手段,来进行伴奏。 Karl听后大感兴趣,忙问:“在这里可以看到越剧吗?” “前几天宝钢大舞台有演出,以后你想看可以来浙江。” Karl说,他世博开幕前就来上海了,世博园内他听到了很多不同风格的音乐,他个人特别欣赏中国的民乐和欧洲的后现代电子乐,这些演出给了他很多创新的灵感。 有Karl这样感受的不在少数。古巴Moncada乐队的键盘手Juan Carlos告诉我,他们乐队成立38年了,一直致力于跨界的努力。不但将古巴传统音乐和现代音乐嫁接,也重视融入欧洲、拉美、非洲的音乐元素。和“华阴老腔”这样的中国乐团同台演出,对他们来说还是第一次,希望以后能将中国元素也吸收到他们的音乐中去。 西谚云:言语止,音乐始。文明的交流,常常会遇到语言的障碍。音乐,往往更能直入人心。在世博园内,这些穿越岁月和文化隔阂的声音,值得你去仔细聆听。

  • 在网络上我找了很多资料,也对艺术生的就业有了一定程度的了解,我发现:现在的艺术生就业并不轻松,以下是我了解的一些内容。 设计方面,像前几年的热门专业就都不要学了,因为眼下这方面的人才实在是太多了,泛泛之辈更是多如牛毛,如果你没有特殊才能的话,根本混不出来的。何况中国的设计院校多不专业,准确的说,大学里的老师多半是研究生毕业就开始带学生,自己都没有参加过大量的实际设计,相待出优秀的专业人才来,难!老师也需要进行一定的自我训练,才能给学生更好的教育。就目前的情况来看,短时间内这样的老师还是不多的,需要大量的时间来让我国这个区域内的教育体系进行发育。 如果决定学纯绘画方向搞艺术的话,那要一半看运气,一半手艺要好,手艺好是好事必须的不要太局限,并且如果你的手头功夫够好的话,即使”艺术”方面混不下去,还可以轻松地转向插画,漫画,动画原画,台本,游戏原画,最不济还能自己开个考前班啥的,等等等等路子宽广的很,不用担心饭碗,现在的上海的公司,越来越不注重学历,越来越注重的是技术!在我们这个时代里,真正的艺术是少的,现在所谓的大学没上完就已经“艺术家”了的,多半是商业炒商人利益最大化,艺术品价值与价格严重背离。接最后一棒肯定是个不懂艺术的暴发户倒霉蛋。呵呵, 所以,我建议楼主无论是学设计还是学纯艺,都一定要注意手头上的功夫,这是将来安身立命之本,因为即使是名满天下的大师,也多是从作坊里的学徒磨练而来的,没有一手漂亮的技术活,路终归是走不下去的。 设计:这是一个应用性很强的专业。广告和包装在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视,优秀的广告和包装设计将为企业和商家带来巨大的利润,同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计,也不失为一种很大的享受。而每年国内、港台和国际的广告大赛又将这种享受推到了一个闪耀着光环的荣耀地位。这种让人们的眼球得到充分享受的行业还会更加红火。 环境艺术设计和装潢设计艺术专业的就业情况目前在艺术设计系中比较有优势。学生毕业后多在设计公司和广告公司工作。学生一般都选择与专业对口的工作,专业对口对他们来说很重要。在商业竞争中,设计的地位越来越受重视。从目前的就业情况看,这类专业的毕业生主要在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院从事设计工作,也有部分进入高校从事教育研究工作。 2010年,新一届大中专毕业生已经进入找工作的紧张环 节了,而去年甚至前年的毕业生还没消化完呢——就业难的问题再一次摆在我们的面前。其中,难度最大的当属艺术类学生。据资料说:现在普通专业就业率能达到70%以上,一些热门专业就业率可达到80%甚至90%以上,而美术、音乐等专业签约率不超过45%,不仅远低于一些基础学科的就业率,甚至低于师范类学生50%的就业率。而一些专业艺术高校的就业率更低,不少毕业生由于找不到固定工作,只能在艺术培训班短期代课。造成艺术生就业难有多方面的原因,但是最重要的是艺术招生和报考呈现非理性的状态,艺术类专业社会需求比较小,目前已基本呈饱和状态,而各高校为了多收取学费,不考虑社会需求还在盲目扩大招生规模。 从目前的情况看,艺术生毕业后,绝大多数进入企业和公司工作。比如设计专业,毕业后一般进入设计公司工作。也有的毕业生进入运输公司、物流公司、电子公司的相关岗位,还有的进入了琴行、制衣厂和文化传播公司。只有少部分艺术类毕业生进入高校升造,还有的进入中小学任课,进入国企和党政机关就业的也只是少部分。另外,毕业生完全可以自主创业,而且艺术专业灵活多样的特点决定了比较容易创业。不少艺术毕业生自己注册成立了设计工作室,从事广告牌设计、广告制作等一系列业务,也是就业的渠道之一。此外,由于社会判断人才的标准变了,随着社会知识水 平的普遍提高,学历将不再作为用人的首要衡量标准。以前的大锅饭没人计较,反正有财政拨工资。现在企业在选拔人才时不再只看学历的标签,而是要“是骡子是马拉出来遛遛”。学历之外的能力将被用来证明你是否比别人优秀。物竞天择,适者生存。随着知识更新速度的不断加快,在一些高新技术领域,特别是、IT行业等新兴产业里,今天学到的兴许明天就会被“刷新”。所以,硕士生贬值了,而一些“没多少文化”的高级技工却炙手可热。博士也在贬值,在很多企业,博士生、硕士生、本科生的薪金呈金字塔倒挂的格局。所以,尽管拿到毕业证书了,你还得不断的学习,才能在千军万马中脱颖而出——说着说着后学历时代就这么来到了。惟一能保证你“饭碗”的,只有你的能力.

  • 对于刚刚步入高三阶段的2014年应届音乐类艺术生而言,他们的艺考“征途”即将开始。许多艺术考生和家长现在还处于迷茫阶段,对于艺考中的那些“门道”捉摸不透,四处打探,却还是一头雾水。这对于考生和家长朋友们之后制定考试策略和安排相关事宜显然极其不利。 2014音乐高考备战四阶段 专业备考阶段:2013年10月——2013年11月 这个时间段是音乐高考考生需要主攻专业学习的阶段,因为在12月——1月间考生即将要参加十分关键的本省统考。考生在此阶段应该寻找一个专业的艺考培训学校进行培训,刻苦训练,打好专业基础,接受系统的培训。各个阶段还有一件十分重要的事情,就是统考大纲的公布,考生和家长应该密切关注,根据考试大纲和自身学习情况和老师的指导意见对备考策略进行适当调整,切忌做无用功。 艺术统考、高考报名阶段:2013年12月——2014年1月 经过一段时间的系统培训,考生的专业基础应该比较扎实了,这一阶段的训练应该将重点转移到冲刺统考上了,对于比较薄弱的环节进行有目的训练。最重要的一点,考生应该在家长和老师的帮助下调整好考试心态,保持一个轻松的精神状态,积极迎战省考。除此之外,许多高校会开始公布他们的招生简章,考生和家长们要认真关注,为之后的校考做好准备。 “赶考”阶段:2014年2月——2014年3月 虽然刚结束了统考,但是考生们在此阶段丝毫不能松懈。可以说“赶考”阶段对于考生和家长而言是最难熬的一个阶段。为了能够争取更多的机会,考生们往往要奔赴各地参加校考,这阶段考生所面临的赶考压力是显而易见的,一定要注意调整。在选择“赶考”学校的时候,应该有所侧重和取舍。 文化课黄金复习阶段:2014年3月——2014年5月 没有了统考和校考的压力,这个阶段考生们都陆续回归自己的校园,为参加最后的高考进行文化课的复习。在此阶段,考生们切忌盲目的复习,一定要抓基础、抓重点、抓考点,因为想在短短的2个月内系统的复习完高中三年的知识显然很不现实。关于文化课的学习,来自杭州金鹰高考艺术培训学校的一线专家提醒各位考生,对于文化课的学习必须引起足够的重视,决不能因为专业课的训练,荒废了文化课的学习。据悉,近几年来,艺术生报考人数呈逐年上升趋势,艺考专业课的上线率高达70%,但是文化课的上线率只有40%不到。 看到这里,相信考生和家长朋友们在心里都有了自己的考量,只有通过合理的安排,科学的规划,才能在竞争激烈的艺考中为自己赢得先机。

  • 在科学技术飞速发展、人类精神与智慧高扬的今天,音乐这一古老而又年轻的艺术,以它强烈的感人魅力,焕发出时代的朝气,迸发出人类精神文明的火花。 音乐是人类社会生活的特殊反映,更是人类思想情感的高度艺术再现。随着我国社会主义现代化事业的不断发展,广大人民群众在物质生活水平日益提高的基础上,对精神文化的需求也日益增强。人们的生活需要丰富多彩的文化娱乐活动,更需要音乐——这一美妙的精神食粮。但是,音乐作为一种社会文化现象,有其复杂的表现态势。怎样对音乐进行鉴赏,仍然是一个亟需解决的实际问题。 第一节 音乐艺术的主要特征 任何种类的艺术,都有其独特的、鲜明的特征,音乐作为艺术家族的一员,自然也不例外。音乐艺术的主要特征,是由其自身的特殊“构造”所决定的。 一、音乐的内涵、特点及其艺术属性 音乐是凭借声波振动而存在,在时间中展现,并通过人的听觉器官而引起的人的各种情绪反映和情感体验的艺术门类。它是通过有组织的音(主要是乐音)创造出特殊的艺术形象,来表现人们思想感情和反映社会现实生活的艺术。音乐也是人类所创造的诸多文化现象之一,和其他的艺术形式一样,都属于具有广泛影响的社会意识形态,也都是现实生活的一种反映。但音乐艺术反映现实生活的手段和方式与其他艺术形式 有着明显的差异。音乐的特点是以特殊假定而又十分概括的声音形象,来表达人的情绪的。诸如:自然景色、社会斗争、喜与悲、爱与借等等,都能在音乐中得到形象的体现。但要明确,音乐所反映的现实世界与其他艺术不同,在音乐中很难感受到音乐形象与现实世界形象之间的物象对应关系。这是因为,音乐使用的是纯感情的影响手段,它主要面对的是人们的情感和情绪。音乐的特殊力量和特殊勉力,主要在于其对人心灵深处的洞察,由于音乐是通过听觉直接和我们心灵接触的,所以,比起其他艺术,音乐更能直接深人人类的情感,影响人的精神,陶冶人的情操。音乐已逐渐成为日常生活中人们最喜爱的不可或缺的艺术伴侣。任何艺术在反映社会现实生活上,都表现出特殊的艺术属性。如:绘画艺术,它是运用色彩、线条和形体,在二度空间内反映现实生活;雕塑艺术,以物质实体性的形体在三度空间内塑造出可视、可触的艺术形象;舞蹈艺术,是以人的自身形体动作作为物质手段,通过形体的韵律活动来抒发人的内心情感;文学语言艺术,以其书面符号和语言文字为物质手段,构成可以表象或想象的形象等等。音乐艺术是以在时间上流动的音响为物质手段,直接表现人的情感,通过听觉引起的各种情绪反映和情感体验,间接反映社会现实生活的。音乐艺术所独具的艺术属性表现在以下方面。 (-)音乐是时间的艺术 音乐的存在依靠的是两个无形的基础——“声音”和“时间”。假使音乐是一幅“油画”,声音就是这幅“油画”所要表现的素材,而时间则是这些声音必须投向的“画布”。音乐的声音必须通过时间的组织,才能形成一个特定的音乐“景象”,音乐对时间依存关系的客观现实,构成了音 乐艺术的一个最基本的特征。音乐的内容就是音乐的运动形式,而这一运动形式就是靠时间来体现的。它在时间里的存在价值,表现为一种独特的流动形态,即:它是按照一定的高度、长度、力度、速度等要素编织、组合发出的,经过空间传导而在时间里流动的音响。正是这种独特的流动音响,使得音乐在表达其内容及思想情感上充满了活力,使音乐具有了真正意义上的审美价值。音乐以时间为存在方式,具体的表现为,音乐艺术要在一定的过程中展现,就必须为它所要表达的内容、情感、思想等提供足够的展现过程。这是因为,任何一件音乐作品,无论其体裁的大与小,都需要在时间中发展、完善和形成。其对时间占有的长短,主要取决于它所要表现的生活内容和思想情感。一首乐曲的呈示、发展、结束的过程实际上就是音乐内容陈述的过程。所以音乐是在时间的过程中逐步展现的。 以时间为存在方式的音乐,还表现在乐音随时间的运动转瞬即逝的特性。正是由此,音乐形成了自己特定的陈述和发展方式。对音乐而言,时间既是宝贵的,又是廉价的;既不能浪费,又不能吝啬。音乐在时间里的存在方式决定着音乐的审美价值,音乐的时间特征是其审美形式的一个重要表现。音乐对时间依存关系的价值,就是通过创作的手段和表演的途径,最终在聆听、欣赏过程中得以体现的。 (二)音乐是听觉的艺术 从音乐以时间为存在方式来看,音乐的时间特征只是音乐的外部存在方式。而从音乐的本体 来看,音乐的音响特征才是音乐的外部表现形式。但音乐的音响必须诉诸于听觉的感受,才能为 人所得。所以听觉是音乐艺术最基本的感受形式。 音乐是听觉的艺术,首先表现为音乐的物质特征这一方面。音乐是利用自然音响,即以人声 或乐器声作为物质手段的。但这只表现出音乐物质特征的实践。而构成音乐物质另一特征的是它 的基本物质材料——音响。作为音乐基本物质材料的音响,是人们经过特定的方法,从自然界物 质中精选出来的,经过多方面加工组织起来的一些特殊的音响,是一个超脱于自然原型的特殊音 响体系。一方面它要求发育体必须产生振动频率均匀的、固定的各个乐音;另一方面作曲家只能 运用它们的高度、长度、力度、速度、音阶、调式、调性、曲式、和声、音色等各种手段来设计、 编排、制作可以产生美感的音响符号。 音乐是听觉的艺术还表现在音乐的自然属性这一方面,特别是音乐的生理属性。由于音乐的 音响必须通过人的生理接受途径来完成,否则便会失去表演音乐和感受音乐的生理基础。因而音 乐的听觉反应根本地讲就是音乐的生理属性的具体体现。听觉是音乐生理基础的直接表现形式, 也是音乐艺术终极的感受形式,更是音乐审美最为突出的特征。 音乐的听觉是一种以生理本能为前提,以审美的耳朵为条件的感受能力。它是生理机制健全 和审美心理成熟的具体体现,也是人的本质力量的体现。也就是说这些音乐听觉的本质特征,在 音乐实践当中具体体现在人对音乐的感知能力上。音乐作为人的感知对象,必须依据人对音乐的 感知能力而加以判断。从人的主观方面来说,能否把握音乐,就看是否具备这种能力。 音乐的听觉作为一种特殊能力,是任何一种音乐活动所必需的。虽然音乐的不具形、无语义 特性,会给听觉带来一定的难懂因素,但只要具备了“音乐的耳朵”(即有审美能力的听觉),就 可凭借音调和审美体验的参照结合,让听觉感受在想象的天地里自由驰骋。音乐听觉在音乐活动中 的不可替代性,构成了音乐艺术的又一主要特征。 (三)音乐是表现的艺术 音乐在许多方面不同于其他艺术,在表现情感方面也亦如此。音乐的表现手段和音乐形象并不 像绘画、戏剧、电影、电视形象那么直观,准确概念的语言是音乐所没有的。这是因为,音乐所使 3 用的表现情感的艺术材料,是乐音及其组合而成的音乐的音响,而音乐的音响确实没有语义内容, 也不具直观性,所以它在反映现实的具体性上,必然会受到一定的限制,音乐虽然可以有限度的再 现某些自然现象(如:模拟某些自然音响的音),但它不像绘画、戏剧、电影、电视等再现艺术那 样能模仿、复现出客观生活的形态,能创造出看得见、摸得着的艺术形象。音乐使用的是纯感情的 影响手段,它主要面对人们的情感和情绪,它不能描绘物体的大小、形状、色彩;不能刻画人物的 外貌、举止、神态;也无法直接表现出各种生动的自然景象。音乐只能通过音响的模拟、类比、象 征等手法和途径,来抒发置身于某种环境之中的心态体验(即主观性的内心情感),它是直接地针 对着人类心灵世界的。但是音乐在不借助其他艺术手段的情况下,是很难直接表现客体形象与思想 概念的。正因为如此,情感表现在音乐艺术的整体中占有相当重要的位置。音乐所能够表现的主要 是主体(即曲作者)对客观事物的感情反映和心理体验。不论是器乐作品还是声乐作品,音乐的作 用都是对其内容进行了感情概括,所以情感的表现在音乐中就占据了很重要的位置。 由于音乐是直接针对着人类心灵世界的,所以音乐在表现人的情感方面,其生动性、深刻性、 细腻性是无与伦比的。从一定意义上说来,音乐的内容就是情感世界的宣泄、精神心态的显现。 综上所述,音乐不是再现的艺术,而是典型的、表现的艺术,就其表达情感的特点而言,音乐 则更是一种长于抒发内心情感的审美形式,也是音乐的一个主要特征。 (四)音乐是再创造的艺术 [...]

  • 10月14日上午,美国圣克劳德州立大学校长厄尔·波特(Earl H. Potter III)一行,在校长房喻、副校长张建祥陪同下,来远程教育学院、教师教育资源中心参观考察。……