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到2020,上海学生将普遍掌握2项运动技能

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发展理念
? 坚持 育人为先
? 坚持 强体为重
? 坚持 增质为上
总体目标
到2020年,形成与经济社会发展水平相适应、与教育综合改革部署相协调,在全国具有领先地位、在国际具有一定影响力的上海学校体育事业发展新局面,体育课程体系完备,竞赛活动体系完善,后备人才培养通道畅通,保障水平明显提升,学生体质稳步发展,普遍掌握2项运动技能,中小学生体育素养达标率达到80%以上,学校体育成为立德树人的重要载体和实现教育现代化的重要保证。

遵循原则
? 全面推进,重点突破
? 传承经验,强调科学
? 尊重差异,主动适应
? 聚焦上海,引领全国
“十三五”期间上海市学校体育课程改革举措
1.在落实“三课两操两活动”的基础上,着力提升体育活动课质量。
2.深入实施“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化”体育课程改革,构建循序渐进、科学衔接的体育课程体系。
3.继续加强市级“体育与健康”精品课程建设,在高校和中小学继续建设100门市级精品课程和100门市级示范课程。
4.研制学生运动技能等级标准,配合学生综合素质评价要求,建立综合性的学生体育素养评价指标体系和评价机制。

“十三五”期间上海市完善课外体育发展举措
? 举办多层次、多形式的学生体育运动会
在“十三五”期间,逐步形成3-5项目立足上海、面向长三角、辐射全国的学生精品赛事。

? 完善市、区(县)、校三级阳光体育联赛制度,确保阳光联赛面向人人,实现学生年度体育活动参与率达到100%。

? 进一步加强学生课外体育组织的建设
到2020年,联合各级公共体育场馆、青少年活动中心、少体校及有条件的社区,建设区域性课外体育活动中心30个。
推进学校体育社团建设,实现全市100%中小学生至少参加一个体育社团,全市建设500个示范校体育社团。